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我校在2015-2019年全國新建本科院校學科競賽排行中位居榜首

              

      222日,中國高等教育學會《高校競賽評估與管理體系研究》專家組發布2015-2019年和2019年全國普通高校學科競賽排行結果。我校在2015-2019年全國普通高校學科競賽排行榜中位列第141名(福建省第6名);在2015-2019年全國地方本科院校學科競賽排行榜中位列第81名;在2015-2019年全國新建本科院校學科競賽排行榜中位列第1名。 

   我校一直以來高度重視學科競賽工作,從2010年開始每年劃撥300萬元的專項經費用于支持學生參加各類學科競賽,由教務處(創新創業園區)負責組織管理。學校以“項目帶動”方式引導學生積極參加各類學科競賽,圍繞學生主體、教師主導、企業參與、氛圍營造、品牌引領等環節,重點抓好五個方面工作,構建學科競賽體系,實現競賽活動系統化、長效化和品牌化。一是抓制度保障,加大獎勵力度。學校建立了競賽運行管理、工作量核算、競賽補助、獎勵等環節的系列管理規定,形成規范的制度體系,自2019年起加大對學科競賽的支持力度,修訂出臺了《廈門理工學院學生學科競賽管理辦法》和《廈門理工學院本科教學突出業績獎勵辦法》,明確競賽等級,加大對參賽獲獎學生和指導教師的獎勵力度。二是抓教師主導,競賽反哺教學。將學科競賽納入學校人才培養體系中,實施第二課堂培養計劃,將競賽融入日常教學活動中,通過競賽優化人才培養方案,調整課堂教學與課外科技活動、專業課與基礎課、理論課與實踐課的學時,推動實驗室建設和運行方式改革,以學科競賽反哺教學。三是抓創新實踐,組建學生創新社團。鼓勵學生自發組建各類創新興趣小組或俱樂部,從中遴選部分卓越項目予以立項支持,配備優秀教師全程指導為其創造良好的競賽條件,通過導師、學長傳幫帶等方式,幫助低年級學生快速進入實踐環節,充分發揮競賽優勝學生等同儕示范作用,營造良好的學科競賽氛圍。四是抓平臺構建,提升學生實踐創新能力。學校積極構建大工程綜合訓練體系,依托工程訓練中心,要求所有理工科學生必須經過工程訓練,所有文科學生必須經歷工程認知環節。加強創新創業實踐基地建設和培訓力度,整合地方政府、企事業單位、企業家導師、校友會等社會資源,聯合創建大學生創新創業實踐基地。各學院專門開辟開放式創新實驗室、為參賽團隊提供競賽訓練場地和設備支持。五是抓企業參與,擴大學生參與面。每年立項一批校企聯辦特色競賽,在提高學生參賽覆蓋面的同時使師生更好地對接產業需求、行業背景和企業通用標準。校企共同組建師資和評審團隊,共建實驗室和實踐基地,共同申報各級各類創新創業訓練計劃項目。企業設立創新獎學金,鼓勵師生從企業找課題和項目,為學生就業、創業、升學打基礎。 

    多年耕耘結碩果。據統計,2016年以來,我校學生在國內外各類學生競賽中成績突出,已獲得各類學生競賽獎項近2800項,國家級獎項1000多項,學生獲獎人次達7000人次,連續三年全省名列前茅。特別是在中國“互聯網+”大學生創新創業大賽、中國創新創業大賽、“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、全國大學生智能汽車競賽、計算機設計大賽、全國大學生機械創新大賽、中國及世界大學生方程式汽車大賽、數學建模、電子設計、光電設計、結構設計、物流設計、機器人、英語競賽等國家級大賽中獲冠軍、金獎或一等獎近230項。 

全國普通高校學科競賽排行榜是中國高校創新人才培養暨學科競賽成果的排行榜,由中國高等教育學會“高校競賽評估與管理體系”專家工作組研究發布,是檢驗高校創新人才培養質量的重要標準之一。自201712月在杭州首次發布2012-2016年我國普通高校學科競賽結果以來,中國高等教育學會《高校競賽評估與管理體系研究》專家工作組已連續3年發布榜單,在社會上引起廣泛關注。本輪競賽評估從獲獎貢獻、組織貢獻和研究貢獻三個方面競賽數據進行排行,獲獎貢獻考慮“競賽項目等級”“競賽項目形式”“競賽項目歷史”和“競賽項目獎項數量”四個維度;組織貢獻考慮“競賽秘書處”“競賽承辦單位”“優秀組織單位”和“優秀指導教師”四個維度;“研究貢獻”主要考慮學科競賽研究拓展、延伸的內容,包括高校學生競賽類教學成果獎和教改論文。(宣傳部、創新創業園) 

 
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